幼儿园借助走廊、楼梯间等地开设公共区域，供空间位置邻近的班级共同使用。这一做法符合确定区域活动的

• A、效益性原则
• B、活动性原则
• C、生活化原则
• D、动态化原则

教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里，这一做法的目的是

• A、激发幼儿的活动兴趣
• B、支持幼儿持续探索
• C、提示幼儿进行自我教育
• D、记录幼儿的活动过程

简述教师在幼儿园教学活动不同阶段观察的重点。